Что, по вашему мнению, главное для школьного учебника по истории?

История,как наука, существует для того,чтобы сохранять и доводить до граждан реальный ход событий,не делая при этом никакого навязывания определенного мнения.Только фиксация и систематизация фактов.Если история начинает излагать факты в виде версий,необходимых для чего-либо,или для кого-либо - это уже не история,а смесь политики и пропаганды,что не имеет к истории никакого отношения.

Не только сила, но и справедливость в ПРАВДЕ!

Обучение является составной частью воспитания. Государству нужен гражданин, поэтому обучение должно быть направлено выработку соответствующих качеств. Такую функцию выполняют преподавание истории, литературы и т.п.
А потому они всегда должны решать стоящую перед государством цель. А уж подкрепить мифами дело третье.
Попытка в СССР подправить историю "объективными фактами" привела к замене одних фактов на другие, не менее лживые. Что привело к развалу страны.

Помните знаменитое, - в СССР ничего кроме калош не делали.
Сейчас, как выяснилось, на этих "калошах" основана военная и экономическая мощь России.

Является ли история наукой спор идет давно.
Оценка исторических фактов всегда является делом субъективным. Как можно объективно судить о реальной истории, если фактические сведения берутся из сочинений, достоверность которых подтверждается сведениями из других таких же сочинений?
Вспомним спор о Рюрике.
Да, мы не помним и событий 30-летней давности! Кто сейчас помнит правду о событиях октября 93 года?

Учебники по истории всегда пишут победители, даже если они фашисты и дермократы.

Весь вопрос в том, что понимать под исторической достоверностью. Даже в текущее время не существует однозначной оценки ситуации, а в отдаленной перспективе всё расплывается ещё больше. Даже античные мыслители это отмечали. Следовательно только подход, учитывающий интересы и традиции всего общества может выработать правильную историческую оценку событий. Например, марксистская теория классовой достаточно однозначно и непротиворечиво трактовала историю. Способствуя таким образом не развалу, а укреплению государства. Развал СССР начался со спекуляций нам якобы объективном подходе к историческим событиям. Но никакой реальной объективности не получилось, конечно. Потому что её нет. Были тенденциозно выхвачены и обнародованы в качестве истины отдельные, выгодные новым историкам факты. Метафизика в чистом виде.

История – это наука не точная (если вообще наука). Она всегда связана с политикой, с интересами как современных, так и давно забытых политических кланов.

интересно, что в данном опросе вариант "Формирование гражданской позиции" прямо противопоставляется варианту "Исторически достоверная информация, без предвзятой подачи". Т.е. по мнению организаторов опроса достоверная информация не может сформировать гражданскую позицию, а наоборот, способствует появлению экстремистов и иноагентов. Получается, что гражданская позиция - это безусловная преданность и доверие властям? А при смене руководства и позиция должна тут же поменяться. Так это никакая не история, а голимая пропаганда

Исторически достоверная информация, без предвзятой подачи - утопия.

склонны сравнивать современные реалии и события к примеру,90х годов ХХ Века.
Это не реально.За 30 лет изменился не только менталитет русских,но и их социальная сфера.Население 30 лет воспитывали в духе капиталистических отношений.Капитализм предусматривает такие социально-экономические отношения,в которых эксплуатация человека человеком становится законным и оправданным способом выживания.Не жизни а именно выживания.Правительство России просто обязано начать воспринимать современность в этом аспекте.
Иначе все реформы быстро закончатся очередной революцией.
Фигурально выражаясь,это мы уже проходили.

пока живы бенефициары событий, события не могут считаться историей. Поэтому ни один из ответов не является допустимым и ведет к искажению восприятия.
историческая достоверность понятие субъективное, формирование гражданской позиции тем более из области идеологии.
Заслуги Советской Армии в ВОВ легко перевираются в интересах любых заинтересованных лиц. Ну, и так далее

Только на основе исторически достоверной информации можно формировать у учащихся гражданскую позицию. Вы же видите, что происходит на Украине, где в угоду формирования нацистского государства сочиняют на ходу фантастическую историю и чем это уже обернулось и ещё обернется для т.н. украинцев.
Кроме того, в учебниках следует рассматривать не только факты, что конкретно произошло, но и политическую борьбу того исторического времени, который описывается в учебнике.