Что касается знания Конституции, то, насколько мне помнится, сей предмет изучался в седьмом классе. А география, например, изучалась не просто как предмет, но делилась на части: география вообще, география частей света, география СССР и, наконец, экономическая география. Были и другие предметы: астрономия, логика и психология и др., не просто биология, ботаника, зоология, анатомия и физиология человека. Да сто толку перечислятьН
Самая главная ошибка - это само ЕГЭ !!
Но от решения этого главного вопроса наш взгляд старательно и умышленно уводят кабинетные лжецы, властьпридержащие лжеминистры и псевдопатриоты !!
"Самая главная ошибка - это само ЕГЭ !!"
Обоснуйте, пожалуйста. Особенно про математику, физику, химию и биологию. Ну, и не "само", а "сам".
Проблемы в обучении связаны с тем, что современные ученики не могут усвоить уровень знаний старых программ, включая дореволюционные, а ЕГЭ - это всего лишь система контроля.
Эти учебники написали жертвы западного образования или просто засланные агенты Запада.
Детей можно простить. На Украине 50-летние бугаи в правительстве не понимают принципов федерализма. А вы про детей. Дети научатся.
России конституция не нужна!
при коммуняках. Книжки, издаваемые ПОСЛЕ смерти Сталина, ничему не могли научить и, как правило, представляли собой испорченные компиляции переводов с немецкого и английского. Но именно испорченные компиляции. Такую дрянь, как курс "Ландау-Лифшиц", за которую Ландау был удостоин шнобелевской премии, вообще можно представлять образцом дерьма, выпускаемого исключительно для того, чтобы по этой макулатуре невозможно было чего-нибудь полезного познать.
Наиболее ценные книги, по которым действительно можно учиться, выпущены в СССР до смерти Сталина. Такая же картина имеет место быть и в западной школе, но там, разумеется, она немного лучше выглядит. Откровенно испорченные книги, полные плагиата, стали издавать там в 70-х годах, чуть позже, чем в СССР. Теперь, скорее всего, и там одна туфта издается, потому что миру не нужны УМНИКИ, миру (в лице сверхбогатых людей) нужны тупые исполнители, знающие свою узкую область - от сих до сих - и не больше, чтобы удобнее можно было богатеям править тупым стадом двуногого скота, за который они держат человечество.
Сначала вы определитесь,о чем ведете речь,о системе образования,критикуя советскую или что нужно миру богатых,коим граждане СССР не принадлежали,а соответственно посыл -миру не нужны умники,не их.Идеальной системы обучения ,вероятно не существует в принципе.Но вообще-то система образования в СССР была одной из лучших в мире,а страна была самой читаемой,хотя находятся отдельные недоумки,тупо обхаимающие её,пороча фундаментальные знания и противопоставляя их прикладным наукам.
"изучение работ по физике показало, что школьники знают формулы, но не понимают суть физических явлений в повседневной жизни" Почитайте школьный учебник по физике, и, если у вас нет институтских знаний (желательно из времён гадов-коммунистов, от вы тоже ничего не поймёте.
И вообще, зачем нам физики?
Совершенно верно! Учебники написаны таким языком, что взрослый не может понять, что требуют от ребёнка в задании. Мы с внучкой (она меня попросила помочь)в учебнике по русскому языку за 8 класс не смогли разобраться в том, что требуется ей выполнить! Вернули бы советские учебники - как там просто и доходчиво было написано. Была забота о детях, чтобы они понимали смысл написанного. Я разговаривала с преподавателей, она согласилась, что учебники написаны людьми, которые, возможно, никогда не общались с детьми на уровне класса. По химии учитель не разрешает детям учить химию по учебнику, заставляет их писать конспекты, т.к. признаёт, что учебник по химии написан так, что понять что-либо невозможно! А учебник по биологии? Кто принимает участие в учебном процессе со своими детьми или внуками, тот поймёт меня.
правы! Даже вот не укладывается в голове, как "по мотивам" того же Пёрышкина можно сгородить такое...
А учебник Ландсбергиса вообще читался, как увлекательное художественное произведение!...
Да, были времена...Прекрасные. И учиться было не просто интересно, а увлекательно!...
ошибочка вышла...Учебник Ландсберга.
Ландсберг, в отличии от сталинских учебников Пёрышкина изменил направление школьного курса физики в сторону науки, а не техники, и эта тенденция продолжается по сей день, включая западные образцы. Ныне ученики знакомятся с гипотезой Большого взрыва, но совершенно не понимают принцип работы технических устройств, окружающих их. Ученик готовится как потребитель техники, а не как её созидатель, конструктор, изобретатель, - эта прерогатива закреплена за зарубежными корпорациями. Как выйти из этого порочного круга? - развитие собственного ВПК, а оно в свою очередь запросит другого подхода к подготовке кадров, а значит и обучения.
Зайдите на любой форум или в любую игру, уши завянут от "егешной" грамотности!
| официальный сайт © ООО «КМ онлайн», 1999-2026 | О проекте ·Все проекты ·Выходные данные ·Контакты ·Реклама | |||
|
|
Сетевое издание KM.RU. Свидетельство о регистрации Эл № ФС 77 – 41842. Мнения авторов опубликованных материалов могут не совпадать с позицией редакции. Мультипортал KM.RU: актуальные новости, авторские материалы, блоги и комментарии, фото- и видеорепортажи, почта, энциклопедии, погода, доллар, евро, рефераты, телепрограмма, развлечения. Подписывайтесь на наш Telegram-канал и будьте в курсе последних событий.
|
Мы используем файлы cookie и сервисы сбора технических данных для корректной работы сайта и анализа посещаемости. Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с обработкой этих данных.