в любые двери вхож,
Он к любому делу гож...
Да ваще эксперт по всем вопросам.
По стравнению с ним все окружающие - полные идиоты.

Какие уроки труда? Пока другие трудились,он яблоки тырил по чужим садам)

Мне гуглить об этом не надо.
Я помню всех выдающихся педагогов этого типа школ.
Например Hans Christoph Berg из университета в Марбурге или Ehrenhard Skiera из университета в Гиссене - оба были и выпускниками этих школ. Сам я побывал в многих валдорфских школах в Германии, Швеции или Финляндии. Мне не надо объяснять что у них зовется Eurithmia.
После того как я перестал работать с ними в конце 90 годов уже не интересовался.
К реплике о том, что в эти школы посылают детей обеспеченные или высокоинтеллектуальные семьи - тут надо сказать, что всегда это люди не принимающие цивилизацию в Германии такой какая она есть. Многие из них не имеют телевизоров, имеют отрицательное отношение к технике в быту, многие веганы или вегетарианцы. Это в большинстве своём атеисты - когда по моему приглашению в моей стране читал лекцию один из их профессоров, церковные представители у нас призывали учителей бойкотировать эти лекции.
...
Я считаю этот тип школ отличным для определённой категории семей и детей, но сами же педагоги этих школ давно знают, что их школа к жизни в обществе готовит плохо а потому ещё в 80 годах начали открывать эти классы для адаптации к образованию после такой школы. Но если ребёнок был менее способным и не делал учиться в университете - из него вырастала отличная личность - верящая в себя, трудолюбивая и отличнейший семьянин.
...
Таких альтернативных школ в Европе полно и частично о них и была моя книга в 1997.
Эти школы в России не имеют солидного будущего.

В 1989 году группа педагогов Waldorf Schule в Риме основала European Forum for Freedom in Education. В 1990 в Хельсинки я стал членом этой организации а через пару лет и членом правления.
В этот Форум постепенно вошли школы Марии Монтессори, Йена План школы а потом и множество других альтернативных школ.
Школы платные и их главной целью является уход от классических форм образования.
В определённом смысле этот тип школы немного похож на секту. О идеях её основателя Рудольфа Штайнера (австриец - его памятник стоит в Вене в парке напротив дворца Бельведер) не дискутировалось никогда - что сказал, то было соблюдено дословно.
Никакие пластмассовые игрушки не стерпятся - только деревянные. В зданиях нет прямых углов (Штайнер так сказал), уроков ограниченных временем нет - учебников тоже нет, учёба идёт по темам. Уроки рисования проходят на мокром ватмане акварелью - это потому, что при этой технике даже самый неталантливый ученик будет успешным.
Вообще идея проста - даже самые слабые ученики не смеют себя чувствовать подавленными, должны развиваться точно в соотвествии с из способностями.
В 90 годов основатель Форума Eginhard Fuchs начал развивать деятельность в России. Даде организовал несколько недельную поездку из Москвы в Владивосток пропагандируя альтернативные формы образования.
.
Это не очень понравилось управляющему совету (слишком много денег шло в Россию) и Егинхарда сместили. Его место во главе Форума занял Reji Villenius - профессор университета в Хельсинки.