Московские педагоги предложили создать открытый банк заданий по ЕГЭ

Столичные учителя на встрече в Кремле с врио мэра Москвы Сергеем Собяниным и президентом России Владимиром Путиным высказали идею создания открытого банка заданий по ЕГЭ, сообщает «Интерфакс». По мнению педагогов, это позволит решить проблему с незаконной публикацией в интернете ответов на экзаменационные задания.

По мнению учителей, при наличии открытой единой базы данных ЕГЭ, школьники могут вместе с педагогами в течение учебного года прорабатывать задания Единого госэкзамена, подтягивать знания. Наряду с этим учителя предложили внести некоторые изменения и в процедуру сдачи экзамена. В частности, они полагают, что школьникам нужно дать возможность сдавать ЕГЭ несколько раз до зачисления в вуз. По мнению педагогов, такой подход избавит от излишней психологической нагрузки не только детей, но и родителей, и самих педагогов. В настоящее же время, пересдача ЕГЭ в тот же год не разрешена. Получается, что школьник теряет его, не поступая в вуз.

Кроме того, один из преподавателей высказал идею проводить экзамены не в школах, где часто фиксируются нарушения, а на базе специальных центров, в электронном виде. Это, по его словам, будет способствовать большей открытости экзаменационной процедуры и позволит сделать систему контроля более независимой.

Президент инициативы педагогов одобрил. «Мне кажется, что это, безусловно, как рабочий вариант надо посмотреть. И может быть, какие-то детали доработать», - отметил Путин. Он предложил учителям передать свои идеи в оформленном виде Собянину, а врио мэра Москвы, в свою очередь, пообещал направить их в Министерство образования для проработки.

В нынешнем году проведение ЕГЭ сопровождалось чередой громких скандалов. В каждом регионе накануне тестирования в Сеть попадали ответы на экзаменационные задания. В одних случаях их можно было скачать бесплатно, в других — приобрести за деньги. Кроме того, были выявлены множество нарушений, допущенных в ходе экзаменов. Нездоровая ситуация вокруг сдачи ЕГЭ, а также рекордное количество выпускников, получивших по итогам экзаменов высший балл (как выяснилось при повторных проверках работ, во многих случаях незаслуженно) привели к тому, что вузы увеличили проходной балл в среднем на 5-25 пунктов.