Первый раз в первый класс – отдать малыша или повременить?

Начало учебы – один из самых важных этапов взросления ребенка

От атмосферы в классе, первых успехов и неудач, отношения учителя зависит будущее мальчика или девочки, их успехи в учебе и социализации. Одни родители торопятся отправить сына или дочь в школу, другие, наоборот, изо всех сил откладывают знакомство с доской и партой. Какой подход правильнее?

Детство и отрочество

Идеальный возраст для обучения меняется в зависимости от инноваций педагогической теории и практики. На Руси мальчиков из богатых и знатных семей в пять лет забирали от мамок с няньками и отдавали «в учёбу» строгим «дядькам» для освоения псалтири, грамоты и счета.

В царской России в подготовительный класс гимназии принимали с 9 лет.

В большинстве современных стран обязательное посещение школы предписывается детям с 6 лет, но бывают и исключения. В Австралии, Англии, ЮАР и Новой Зеландии дети начинают учебу в 5 лет, в Швеции в 7 лет, в Голландии в 4 года.

В СССР обучение с 6 лет начали практиковать в 80-х годах ХХ века, после долгих дискуссий педагогов и медиков. Нельзя сказать, что эксперимент признали вполне удачным.

В наши дни в России применяется дифференцированный подход – в первый класс зачисляют детей от 6,5 до 8 лет. И вопрос «пора или не пора» решают вместе с психологами и педагогами.

Готовность ребенка к школе определяют по комплексу параметров.

Интеллектуальная готовность – достаточно ли у ребенка знаний, необходимых для обучения, ориентируется ли он в окружающем мире, смене времен года, погодных явлениях, растениях и животных, цветах и формах, представляет ли, в какой стране живет, кто его родители. Способен ли решать логические задачи, запоминать простые последовательности, совершать математические действия, работать с литературой (даже если малыш не умеет читать, он может пользоваться книгой, представлять, зачем она нужна).

Физическая готовность – способен ли ребенок осилить школьные нагрузки без вреда для здоровья. Может ли бегать, прыгать, делать простые гимнастические упражнения, носить рюкзак с книгами, долго сидеть или стоять. Контролирует ли мочевой пузырь и сфинктер, не «заигрывается» ли.

Моторная готовность – достаточно ли сформированы кисти рук ребенка для совершения сложных манипуляций. Умеет ли он рисовать (хотя бы срисовывать) буквы, вырезать из бумаги и наклеивать вырезанное, лепить из пластилина, закрашивать контур и обводить его. Способен ли сам справиться со шнурками и пуговицами, застежками и молниями.

Эмоциональная готовность – в состоянии ли ребенок справиться со своими чувствами, контролировать свое поведение хотя бы какое-то время. Сможет ли высидеть полчаса урока, выполнять неинтересное задание, подчиняться требованиям педагога. Умеет ли обходиться без истерик, скандалов, выплесков агрессии в классе.

Социальная готовность – созрел ли ребенок для жизни в коллективе. Готов ли взаимодействовать с товарищами по классу, дружить с ними, заниматься совместной деятельностью, признавать их успехи и демонстрировать свои. Умеет ли отстаивать свои интересы без драк и ябедничества, договариваться в случае конфликтов. Способен ли осознавать, приемлемо ли его поведение в обществе.

Психологически-мотивационная готовность – понимает ли ребенок, зачем ему нужна школа, почему нужно учиться и добиваться результатов. Испытывает ли интерес к занятиям, новым знаниям и навыкам, контакту со сверстниками. Стремится ли хорошо выполнять задания, отвечать на уроках, демонстрировать успехи.

Необходимо учитывать, что решающим фактором готовности к школе являются не сами навыки, а способность ребенка осваивать их, углублять и расширять. Неважно, умеет ли малыш бегло читать или красиво писать, важно, может ли он улучшать свои достижения без запредельных усилий.

И не следует забывать, что переизбыток знаний и навыков может снизить мотивацию первоклассника к учебе. Ребенок привыкнет быть впереди класса, отучится трудиться, начнет скучать на занятиях, а когда «дошкольный» багаж закончится, быстро отстанет от сверстников.

Тяжкое бремя знаний

Все дети развиваются по-разному и возраст готовности у них определяют индивидуально. Иногда родителям лучше поторопиться со школой, чтобы максимально полно использовать интеллектуальный потенциал маленького вундеркинда. Если ребенок к 5,5 годам свободно читает, решает задачки из учебников для 1-2 классов, умеет вырезать картинки, собирать головоломки, любопытен, тянется к знаниям и охотно общается с другими детьми – поговорите с директором школы о возможности «раннего старта». Если это невозможно – развивайте интеллектуальный потенциал ребенка на альтернативных занятиях, начните обучение музыке, иностранному языку, шахматам, компьютерной грамотности.

К сожалению, даже одаренный, развитый ребенок не всегда готов к обучению в общеобразовательной школе. Если у него проблемы с коммуникативными навыками, одаренность вызовет лишь конфликты. Обсудите проблему с психологом. Возможно, имеет смысл начать с небольшой развивающей группы, в которой социализация малыша пройдет мягко и безболезненно.

Важно учитывать состояние здоровья и психологический статус будущего первоклассника. Если ребенок за 2-3 месяца до начала учебы перенес тяжелую болезнь, операцию под наркозом и до сих пор не вполне восстановился, по возможности лучше отложить начало учебы или хотя бы начать с домашнего обучения. Так же следует поступить, если за 2-3 месяца до 1 сентября ребенок перенес тяжелый стресс, испуг или психологическую травму, развод родителей, смерть кого-то из близких.

Довольно сложно преодолеть психологический барьер «не пойду в школу», иногда возникающий у детей. Ни в коем случае не следует его переламывать, обманывать или уговаривать малыша. Воздействуйте косвенно – гуляйте по школьным базарам, смотрите фильмы и мультики про школьников, вспоминайте забавные случаи из своего школьного детства. Скорее всего причина в страхе ребенка перед новым этапом жизни – пройдите его вместе!

Тест «готов или не готов?»

С помощью этого теста можно с большой долей вероятности определить, скучает ли по вашему малышу школьная парта или еще нет.

1. Сколько ребенку лет на 1-ое сентября?
а) меньше 6; б) меньше 7; в) 7 и больше.

2. Он умеет читать и писать?
а) нет; б) по складам и печатными буквами; в) относительно свободно.

3. Он владеет арифметикой в пределах 20?
а) плохо; б) с небольшими затруднениями; в) свободно.

4. Он может полчаса спокойно просидеть на занятиях?
а) нет; б) если ему интересно; в) без проблем.

5. Он посещал дошкольные учреждения?
а) нет: б) развивающие занятия; в) детский сад.

6. Как он общается с другими детьми?
а) практически не общается или часто конфликтует; б) без особых проблем; в) активно и с удовольствием.

7. Он способен нарисовать животное с лапами, хвостом и т.д. так, что можно визуально определить вид (кошка, собака и т.д.) и раскрасить его?
а) нет: б) с трудом: в) да.

8. Как он разрешает конфликт со сверстниками:
а) с плачем бежит жаловаться маме; б) уступает всё или дерется; в) умеет настоять на своем без драки.

9. Он умеет заучивать наизусть стихи и поговорки?
а) нет; б) с трудом; в) свободно.

10. Он умеет самостоятельно пользоваться туалетом, вытирать нос, мыть руки и т. д.?
а) ему нужна помощь; б) да, но не всегда аккуратно; в) свободно.

11. Попав в незнакомое место без родителей, ваш ребенок:
а) замыкается, плачет, переживает; б) настораживается, тревожится; в) быстро осваивается, проявляет любопытство.

12. Столкнувшись со сложной задачей, ваш ребенок:
а) огорчится и быстро сдастся; б) схитрит или обратится за помощью к взрослым; в) отыщет правильное, возможно, нетривиальное решение.

За каждый ответ а) –1 балл, б) – 2 балла, в) – 3 балла.

Сумма баллов 5 и менее – если ребенку больше 7 лет, стоит обратиться к психологу и обсудить проблему с терапевтом, к школе он категорически не готов.

Сумма баллов 6-12 – ребенок не вполне готов к школе. Если ему меньше 7 лет, лучше не торопиться, если 7 и больше – проконсультироваться с психологом, обследовать слух и зрение и очень тщательно отнестись к выбору первой учительницы.

Сумма баллов 12-20 – ребенок скорее готов к школе, чем нет. Если малышу меньше 6,5 лет лучшим выбором будет подготовительный класс, если больше – первый.

Сумма баллов более 20 – ребенок однозначно готов к школе, даже если по возрасту чуточку младше потенциальных одноклассников. Не затягивайте с учебой!